2021/06/02 狂賀!蔡今中國家講座教授榮獲 Teachers College, Columbia University 傑出校友!

蔡今中國家講座教授榮獲 Teachers College, Columbia University 傑出校友!
https://www.tc.columbia.edu/alumni/awards/2021-alumni-award-recipients/

 
2021/05/11 2021 國家講座系列活動:學習分析研究與實務研討會


由於國內本土疫情升溫,防疫升級,為配合中央指揮中心辦理各項集會活動之防疫措施規定,本次研討會將取消辦理
另,考量本次會議以實作課程為主,若以線上形式舉辦,將無法及時提供協助,因此逕行取消辦理, 不便之處,懇請各位見諒! 謝謝。

會議主旨:國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心、教育部國家講座系列活動、科技部資訊教育學門、科學教育學門,為提升國內學習科學研究能量,邀請知名學者分享可應用於學習分析的機器學習概念及理論、分析技術及實務應用,並由蔡今中國家講座帶領討論,特辦理本研討會,期望藉由兩天的研討會,為國內學習科學研究領域,傳承並導入更具前曕性之學習科學研究方法及技術,並帶入更多相關人才投入本領域研究。

會議日期:110 年 5 月 21 日(五)~110 年 5 月 22 日(六)取消辦理

會議地點:國立臺灣師範大學圖書館校區綜合大樓 210 會議室、509 會議室取消辦理

主辦單位:國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心、教育部國家講座系列活動、科技部人文司資訊教育學門、科技部人文司科學教育學門、社團法人台灣數位學習與內容學會、國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程、國立臺灣師範大學學習資訊專業學院

聯絡信箱:負責人: 蔡今中國家講座教授、李旻憲副教授
聯絡人:侯孟華 (angelwill850309@ntnu.edu.tw ; 02-77495622)、關穎 (ej02001@ntnu.edu.tw;02-77495993)

 
2021/04/07 蔡今中國家講座教授的Youtube頻道、Instragram正式上線!

  

 
2021/01/20 2021國家講座系列活動:「前瞻思維、跨域研究」研究生學術精進研討會-更改為線上會議通知


因本土疫情有升高趨勢,配合教育部提醒各級學校注意辦理集會活動之防疫措施規定,本次研討會改為線上會議,研討會議程不變,各演講及報告場次的線上會議室連結公布如下連結,造成大家不便請見諒。

會議議程:[下載會議議程]

 
2020/12/30 2021國家講座系列活動:「前瞻思維、跨域研究」研究生學術精進研討會徵稿通知

會議目的:國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心、教育部國家講座系列活動、科技部資訊教育學門、科學教育學門,為提昇學習科學相關領域博碩士研究生之研究能量,以促進研究興趣及規劃未來研究生涯發展,為科學、科技、及e化教育訓練等的不同領域之研究生,提供一個優質的問題討論與交流的平台,讓年輕學子與專家學者建立良好的對話,以前瞻的思維探討領域的發展方向及願景和跨領域研究的可能性。稿件內容可為完整研究論文或研究構想或計畫,針對研究成果、研究計畫、未來研究方向及議題共同討論。

會議日期:2021年1月22日星期五

會議地點:國立臺灣師範大學 圖書館校區綜合大樓509會議室

主辦單位:國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心、教育部國家講座系列活動、科技部人文司資訊教育學門、科技部人文司科學教育學門、社團法人台灣數位學習與內容學會、國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程、國立臺灣師範大學學習資訊專業學院

徵稿對象:國內大專院校博碩士生 (亦歡迎執行大專生計畫的大學生投稿)

聯絡信箱:負責人: 蔡今中國家講座教授 (tsaicc@ntnu.edu.tw)、李旻憲副教授 (leemh@ntnu.edu.tw)
聯絡人:侯孟華 (angelwill850309@ntnu.edu.tw ; 02-77495622)、關穎 (ej02001@ntnu.edu.tw; 02-77495993)

報名表單:https://forms.gle/5xSfeHx1onyXC5gF9(因會議場地限制,限額120人,如果人數超過,會於1/11通知錄取/備取/恕無法參加的名單)

會議議程:[下載會議議程]

研討會內容(包含但不侷限於以下主題)
1.科學教育
2.資訊教育
3.科技教育
4.人工智慧教育
5.STEM/STEAM教育
6.e化教育訓練
7.學習科學研究
8.跨領域教育研究

投稿截止日期:論文提交截止日期:2020年12月20日星期日 2020年12月27日星期日(extended!).
  論文審查結果通知:2020年12月28日星期一 2021年1月5日星期二前(extended!).

投稿要求:
1.發表形式以中英文口頭報告皆可,被接受文章報告時間15分鐘,將有相關領域專家進行評論與建議。
2.論文長度以6頁為限,包含摘要(中文300字、英文150為限)、內文及參考文獻,請參考附件Template。
3.論文以中英文撰寫皆可。
4.論文內容須包含:研究目的、研究背景、研究方法、預期結果或研究結果與討論(兩者擇一)
5.請以Times New Roman或新細明體 12 點單行間距繕打,A4頁面,上、下、左、右各留邊界2cm。
6.投稿檔案請以MS Word提交。(論文投稿格式:中文格式下載英文格式下載)
7.投稿信件內文請註明:投稿者姓名、投稿文章篇名、就讀學校系所、電子郵件,請務必提供完整資料。
8.投稿方式:信件標題為:投稿研究生學術精進研討會_姓名(如:投稿研究生學術精進研討會_李小明)。檔名:學校+系所_姓名 (如:國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程_李小明)信件請寄至irels@deps.ntnu.edu.tw

檔案下載:
[論文徵稿(CFP)]
[論文投稿格式 (中文)]
[Template of submission]

 
2020/12/04 2020/12/30 專題演講:Excite Students about English Reading & Enhance their English Reading Abilities

會議日期:109年12月30日(三)13:20-14:20
會議地點:國立臺灣師範大學 圖書館校區 教育學院大樓10樓 1011室
講者:朱啟華教授 香港大學
講題:Excite Students about English Reading & Enhance their English Reading Abilities
●本次演講為中文演講
有關講者:
Dr. Samuel Kai Wah Chu, is an Associate Professor in the Faculty of Education, The University of Hong Kong. He was the Head of Division of Information and Technology Studies from 2013-16 and the Deputy Director of the Centre for Information Technology in Education from 2008-2017. He obtained 2 PhDs in Education – one focusing on e-Learning from University College London / UCL, Institute of Education (Ranked 1st in the world - QS 2020) and another one focusing on Information and Library Science from The University of Hong Kong, Faculty of Education (3rd in the world - THE 2020).

His research interests lie in the areas of gamified learning, social media in education, 21st century skills, plagiarism-free inquiry project-based learning, digital literacies, school and academic librarianship and knowledge management and intellectual capital. He has been involved in over 60 research projects with a total funding of US$ 9,191,631, with US$3,507,334 for projects serving as the Principal Investigator.
He has published more than 350 articles and books with 85 appearing in international academic journals. This includes key journals in the area of e-Learning, information and library science, school librarianship, academic librarianship and knowledge management. His publication comprises 9 scholarly books with one on “21st century skills” and another one on “social media for internship” published by Springer Nature. He is also the author of a series of children story books published by Pearson Longman, including My Pet Hamsters and The Chocolate Boy.

Dr. Chu is the Co-Founder and Co-Editor for the journal Information and Learning Sciences. With regards to public service, he is a Member of the Humanities and Social Sciences Panel of the Research Grants Council of Hong Kong (overseeing the most prestigious research grants in HK) and a Member of the Curriculum Development Council Committee on Learning Resources & Support Services.

He has received many awards including the Faculty Outstanding Researcher Award in 2013, Faculty’s Knowledge Exchange Award in 2016, Excellent Health Promotion Project Award from Food and Health Bureau in 2017. He is the world’s 66th highest contributor to publications in library and information science between 2007-12 and has achieved an h-index of 32 over the years. He has been the Consultant for UNESCO Bangkok, Education Bureau, Oxford University Press, Pearson Education Asia, and served as the Chair of ASIS&T Asia-Pacific Chapter (2017-2019). He is also an Advisor for EdTech startups at HK Science and Technology Park.

2020/11/12 2020/12/11-12/12 2020國家講座系列活動:高品質期刊發表策略研討會

會議日期:109年12月11日(五)~109年12月12日(六)
會議地點:國立臺灣師範大學圖書館校區綜合大樓202會議室、教育學院大樓202會議室
主辦單位:國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心 、教育部國家講座系列活動、科技部人文司資訊教育學門、科技部人文司科學教育學門、社團法人台灣數位學習與內容學會、國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程、國立臺灣師範大學學習資訊專業學院
聯絡信箱:irels@deps.ntnu.edu.tw
會議議程:[下載會議議程]

 
 
2020/09/07 2020/10/30-10/31 2020國家講座系列活動:PLS-SEM研究與實務研討會

會議日期:109年10月30日(五)~109年10月31日(六)
會議地點:國立臺灣師範大學圖書館校區 綜合大樓509會議室、教育學院大樓202會議室
主辦單位:國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心、教育部國家講座系列活動、科技部人文司資訊教育學門、科技部人文司科學教育學門、社團法人台灣數位學習與內容學會、國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程、國立臺灣師範大學學習資訊專業學院
聯絡信箱:irels@deps.ntnu.edu.tw
[下載]2020國家講座系列活動:PLS-SEM研究與實務研討會-議程
[下載]PLS-SEM研究與實務研討會-海報

 
2020/08/17 2020/9/19 第二期培龍計畫成果分享嘉年華

會議日期:109年9月19日(六)
會議地點:國立臺灣師範大學圖書館校區 綜合大樓5樓509室
主辦單位:科技部人文司科學教育學門、教育部國家講座系列活動、國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心、社團法人台灣數位學習與內容學會
聯 絡 人:關穎(ej02001@ntnu.edu.tw;02-7749-5993)
 (點選議程縮圖,可下載議程pdf檔)

 
2020/08/05 狂賀!蔡今中教授研究團隊成員 王雅鈴老師榮獲科技部109年吳大猷先生紀念獎

王雅鈴老師為國立臺灣師範大學社會教育學系助理教授,屬蔡今中講座教授研究團隊成員,王老師的研究興趣為:高齡者數位學習;數位學習心理學;社會心理學;階層線性模式。

 
2020/07/02 [國家講座系列活動] 8/3-8/5 2020國家講座系列活動:學習科學研究趨勢工作坊與國際研討會

會議主旨:
國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心、教育部國家講座系列活動、科技部資訊教育學門、科學教育學門,為提升國內學習科學研究能量,邀請知名學者分享Learning Analytics, PLS-SEM及Knowledge Building等前瞻學習科學研究設計、分析技術及實務應用,並由蔡今中國家講座帶領討論,特辦理本工作坊,期望藉由三天的工作坊,為國內學習科學研究領域,傳承並導入更具前曕性之學習科學研究議題及技術,並帶入更多相關人才投入本領域研究。

主辦單位:國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心、教育部國家講座系列活動、科技部人文司資訊教育學門、科技部人文司科學教育學門、社團法人台灣數位學習與內容學會、國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程、國立臺灣師範大學學習資訊專業學院
負責人: 蔡今中國家講座教授 (tsaicc@ntnu.edu.tw)、李旻憲副教授 (leemh@ntnu.edu.tw)
聯 絡 人:侯孟華 (angelwill850309@gmail.com ; 02-77495622)、關穎 (ej02001@ntnu.edu.tw; 02-77495993)
會議日期:109年8月3日(一)~109年8月5日(三)
會議地點:國立臺灣師範大學圖書館校區教育學院大樓201、202會議室
會議議程:[下載會議議程]

 
2020/06/10 [國家講座主持人相關報導] 史上最年輕 逃學教授晉升終身國家講座

四十九歲學者蔡今中花廿多年鑽研科學教育及網路學習領域,回憶幼時曾逃學被拉回,因緣際會從物理投身教育,今年再度奪下教育界最高榮譽─國家講座主持人,晉升終身講座並創史上最年輕紀錄。......

[2020-06-10 自由時報]
史上最年輕 逃學教授晉升終身國家講座



 
2020/06/10 [國家講座主持人相關報導] 蔡今中 最年輕終身榮譽國家講座

四十九歲的台師大學習資訊專業學院院長蔡今中,小一曾逃學,卻被老師拉拔回歸正軌,也奠定終身教育路,今年二度獲得教育界最高榮譽「國家講座主持人」,晉升為終身榮譽國家講座主持人,創下史上最年輕紀錄。......

[2020-06-10 聯合報]
蔡今中 最年輕終身榮譽國家講座



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 國家級學術3大獎 23位人戴桂冠

教育部今(9)日頒發代表「學術界最高榮譽」的3大國家級獎項,第23屆國家講座主持人8人獲獎,現年49歲的臺師大學習資訊專業學院院長蔡今中二度得獎,成為最年輕終身榮譽國家講座主持人......

[2020-06-09 青年日報]
國家級學術3大獎 23位人戴桂冠



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 師大學者蔡今中 最年輕終身榮譽國家講座主持人

今年49歲的國立臺灣師範大學學習科學專業學院院長蔡今中,研究專長為科學教育、網路學習、建構主義,榮獲今年教育部第23屆國家講座主持人,是繼103年後第二度獲獎,成為我國史上最年輕就晉升為終身榮譽國家講座主持人!。......

[2020-06-09 國立教育廣播電台]
師大學者蔡今中 最年輕終身榮譽國家講座主持人



 
 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 史上最年輕獲頒終身榮譽國家講座 台師大學習資訊學院蔡今中院長獲最高殊榮

國立臺灣師範大學學習資訊專業學院蔡今中院長,近二十多年來鑽研科學教育及網路學習領域,學術研究屢有重大突破,六月九日獲頒教育部第二十三屆國家講座主持人獎,是繼一0三年後第二度獲獎,今年四十九歲的蔡今中院長,成為我國史上最年輕就晉升為終身榮譽國家講座主持人。......

[2020-06-09 臺灣時報]
史上最年輕獲頒終身榮譽國家講座 台師大學習資訊學院蔡今中院長獲最高殊榮



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 教育部舉辦第23屆國家講座主持人、第2屆國家產學大師獎及第63屆學術獎頒獎典禮 總統蔡英文蒞臨頒獎並肯定得獎者的貢獻

國家講座主持人蔡今中教授是國內科學教育領域及數學學習的重要學者。蔡教授的研究都基於建構主義的理念,跨越教育的各個研究面向,舉凡學生科學運思、認知結構的多元表徵、認識論的觀點、網路學習的環境建置及學習者特性,都有開創性的實徵研究,其論文質量極優,從國際指標看,在教育類研究學者中名列前茅。蔡教授在教學及人才培育上成就卓越,他所輔導的科教領域及數位學習的學者中,多人屢獲科技部傑出獎與吳大猷先生紀念獎,今年也是蔡教授是第二次榮獲國家講座主持人,並晉身為終身榮譽國家講座主持人。......

[2020-06-09 臺灣時報]
教育部舉辦第23屆國家講座主持人、第2屆國家產學大師獎及第63屆學術獎頒獎典禮 總統蔡英文蒞臨頒獎並肯定得獎者的貢獻



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 蔡今中獲終身榮譽國家講座主持人

國立台灣師範大學學習資訊專業學院長蔡今中今年二度獲選國家講座主持人,成為最年輕終身榮譽國家講座主持人。

[2020-06-09 The Central News Agency 中央通訊社]
蔡今中獲終身榮譽國家講座主持人



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 國家講座得獎人 研究生涯超過25年

「我曾經是個逃學生,希望讓弱勢孩子能出人頭地。」國家講座社科領域得獎者蔡今中呼籲,學校應該加強數位能力提升,落實終身學習概念,加強學生跨域能力,教育學生擁有多元觀點,這是一把能開啟任意門的鑰匙,用更寬大的視野來看待人生風景,「希望政府有更積極的配套措施,留住在台灣的研究人員。」......

[2020-06-09 臺灣醒報]
國家講座得獎人 研究生涯超過25年



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 曾逃學被拉回正軌 蔡今中獲終身榮譽國家講座

49歲的台師大學習資訊專業學院院長蔡今中,小一時曾逃學,後來被老師的愛心拉回正軌,今年二度獲選國家講座主持人,成為最年輕終身榮譽國家講座主持人。......

[2020-06-09 經濟日報]
曾逃學被拉回正軌 蔡今中獲終身榮譽國家講座



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 逃學遇良師奠定教育路 49歲蔡今中獲終身榮譽國家講座

49歲的台師大學習資訊專業學院院長蔡今中,小一曾逃學,卻被老師拉拔回歸正軌,也奠定其終身教育路,今年第二度獲得教育界最高榮譽「國家講座主持人」,晉升為終身榮譽國家講座主持人,寫下史上最年輕紀錄。......

[2020-06-09 聯合報]
逃學遇良師奠定教育路 49歲蔡今中獲終身榮譽國家講座



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 曾逃學一個月被恩師扶起 49歲蔡今中獲最年輕終身國家講座主持人

今年49歲的台師大學習科學專業學院院長蔡今中,專研科學教育、網路學習、建構主義,今年獲得國家講座主持人,成為史上最年輕的終身榮譽國家講座主持人。蔡今中提到,他的求學過程其實不是一帆風順,小一時更逃學一個月,直到一位老師引導下,才回歸正軌。......

[2020-06-09 ETtoday新聞雲]
曾逃學一個月被恩師扶起 49歲蔡今中獲最年輕終身國家講座主持人



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 曾逃學被拉回正軌 蔡今中獲終身榮譽國家講座

49歲的台師大學習資 訊專業學院院長蔡今中,小一時曾逃學,後來被老師的 愛心拉回正軌,今年二度獲選國家講座主持人,成為最年輕終身榮譽國家講座主持人。......

[2020-06-09 中央社]
曾逃學被拉回正軌 蔡今中獲終身榮譽國家講座



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 從逃學生到學術表現不凡 蔡今中成最年輕終身榮譽國家講座主持人

49歲的台師大學習資訊專業學院院長蔡今中,在科學教育及網路學習領域有重大突破,今天成為我國史上最年輕的終身榮譽國家講座主持人。蔡今中小學時曾經是逃學生,並被編到特殊班,他能有今天成就,實屬不易。......

[2020-06-09 中時電子報、工商e報]
從逃學生到學術表現不凡 蔡今中成最年輕終身榮譽國家講座主持人



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 曾是逃學生…49歲教授獲終身榮譽國家講座 史上最年輕

我們都是勇敢、認真打拚的台灣囝仔!教育部今(9日)舉辦第23屆國家講座、第2屆國家產學大師獎暨第63屆學術獎頒獎典禮,共頒獎給23位得獎人。其中,國立台灣師範大學學習資訊專業學院院長蔡今中曾是個逃學生,26歲拿下科學教育博士,意外踏入教育界,二十多年來鑽研科學教育及網路學習領域,成果豐碩。今年49歲的他,是繼103年後第二度獲國家講座主持人獎,成為我國史上最年輕就晉升為終身榮譽國家講座主持人。......

[2020-06-09 三立新聞網]
曾是逃學生…49歲教授獲終身榮譽國家講座 史上最年輕



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 總統頒國家講座 逃學教授49歲獲終身榮譽史上最年輕

教育部今天(9日)舉辦第23屆國家講座主持人頒獎典禮,由蔡英文總統表揚8名得獎人。其中,鑽研科學教育的「逃學教授」蔡今中二度獲獎,他以現年49歲,成為我國最年輕的終身榮譽國家講座主持人。......

[2020-06-09 中央廣播電台]
總統頒國家講座 逃學教授49歲獲終身榮譽史上最年輕



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 最年輕終身榮譽國家講座主持人蔡今中 自爆小學也曾逃學

象徵我國最高學術獎項的國家講座、國家產學大師獎及學術獎,今天舉行頒獎典禮,共有23人得獎,49歲的台師大學習資訊專業學院長蔡今中,獲得國家講座主持人,也是史上最年輕的終身榮譽國家講座主持人,他提及小學時曾經逃學一個月,被編入特殊班級,但在老師愛心引導下回到正軌,「今天得獎對我是很大肯定」,也代表只要有心,逃學學生一樣可以在學術界有所表現。......

[2020-06-09 蘋果新闐網]
最年輕終身榮譽國家講座主持人蔡今中 自爆小學也曾逃學



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 小一逃學被救起 49歲蔡今中成史上最年輕終身國家榮譽講座

49歲學者蔡今中20多年鑽研科學教育及網路學習領域,並是少數已教育領域奪下教育界最高榮譽-國家講座主持人,今年更因二度奪獎而晉升終身榮譽國家講座,是史上最年輕紀錄,他也自曝小一逃學、獲老師救起的往事,潛移默化下也奠定其終身教育路。......

[2020-06-09 自由時報電子報]
小一逃學被救起 49歲蔡今中成史上最年輕終身國家榮譽講座



 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 總統出席「教育部第 23 屆國家講座主持人獎、第二屆國家產學大師獎及第 63 屆學術獎頒獎典禮」|總統府提供|

 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 0609總統出席教育部頒獎活動|udn video|

 
2020/06/09 [國家講座主持人相關報導] 0609總統蔡英文出席教育部學術頒獎典禮儀式|民視快新聞|

 
2020/05/21 [國家講座主持人相關報導] 用跨界思維 引領學習科學新風潮

26歲拿到哥倫比亞大學科學教育博士,30歲獲得國科會傑出研究獎、36歲榮獲臺灣十大潛力人物,兩年前獲得科技部傑出特約研究員獎,44歲更拿下教育部國家講座主持人獎,今年是蔡今中教授第二度獲獎並晉升為終生榮譽國家講座。

科學教育與網路學習是蔡今中教授的強項,他認為善用網路特性進行教學,是21世紀重要的教育趨勢之一,唯有懷著開放的心,隨時具備跨領域的思維,才能夠不斷與時俱進。

[2020-05-19 教育部-國家講座、國家產學大師及學術獎]
用跨界思維 引領學習科學新風潮

 
2020/05/02 [國家講座主持人相關報導] 放牛班到哈佛畢業生!最年輕終生榮譽國家講座主持人蔡今中:機會不會等待你,要自己去爭取

放牛班到哈佛畢業生!最年輕終生榮譽國家講座主持人蔡今中:機會不會等待你,要自己去爭取。

[2020-04-30 Cheers]
放牛班到哈佛畢業生!最年輕終生榮譽國家講座主持人蔡今中:機會不會等待你,要自己去爭取

 
2020/01/05 [國家講座主持人相關報導] 獲頒終生榮譽國家講座 學習資訊專業學院蔡今中院長獲最高殊榮

獲頒終生榮譽國家講座 學習資訊專業學院蔡今中院長獲最高殊榮   

[2020-01-01 師大新聞]
獲頒終生榮譽國家講座 學習資訊專業學院蔡今中院長獲最高殊榮

 
2020/01/05 [國家講座主持人相關報導] 教育領域論文世界第一 學習資訊專業學院蔡今中院長

教育領域論文世界第一 學習資訊專業學院蔡今中院長   

[2019-12-31 師大新聞]
教育領域論文世界第一 學習資訊專業學院蔡今中院長

 
2019/12/09 狂賀!臺灣師範大學 蔡今中講座教授榮獲第23屆國家講座主持人、晉升終生榮譽之國家講座主持人

賀!臺灣師範大學 蔡今中講座教授榮獲第23屆國家講座主持人、晉升終生榮譽之國家講座主持人。
第 23 屆國家講座主持人名單
教育部設置國家講座主持人名錄

 
2019/04/15 [CALL FOR PAPERS] The Third International Conference for "Personal Epistemology and Learning in Digital Age (PEL2019)"

The Third International Conference for "Personal Epistemology and Learning in Digital Age (PEL2019)"
Conference Venue: National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan
Conference Dates: 28-30, November, 2019
Submission Deadline: 15, July, 2019 20, August, 2019 (extended!).

The Third International Conference for “Personal Epistemology and Learning in Digital Age (PEL),” is devoted to elaborating the interplay between personal epistemology and learning. This conference will discuss how personal epistemology may play a role in the learning process and outcome. It is encouraged that international researchers and practitioners contribute papers for presentation at the 3rd PEL conference to share their research findings and best practices, as well as exchange updated views of recent development in the field.

Possible topics for the conference include
  • Conceptual/Developmental Models of Personal Epistemology
  • Theoretical and Conceptual Issues about Personal Epistemology and Learning
  • Methodological Issues about Assessing Personal Epistemology
  • Empirical Studies on Cultural-specific Personal Epistemology and Learning
  • Perspectives on Domain-Specific or Context-Specific Personal Epistemology
  • Research about Personal Epistemology, Learning Process, and Epistemic Cognition
  • Empirical Studies on Personal Epistemology in Technology-enhanced Learning Environment
  • Research about Internet-Specific Epistemology and Learning
  • Research about learning and teaching beliefs
Formatting for Proposal Submission
  • Please prepare a summary of paper proposal for presentation (up to 800 words in English or 2000 words in Chinese) with the format of WORD or PDF, and submit it to pel.ntnu@gmail.com by 15, July, 2019 31, July, 2019 (extended!).
  • The summary should deal explicitly with many of the following: 1. Objectives or purposes, 2. Perspective(s) or theoretical framework, 3. Methods, techniques, or modes of inquiry, 4. Data sources or evidence, 5. Results and/or conclusions.
  • The submitted summary should include all authors’ names, affiliations, and e-mail addresses. The corresponding author should be labeled.After the process of peer review, the decision of the proposal for presentation will be made by 15, August, 2019.
Invited Keynote Speakers
  • Prof. Ivar Braten, University of Oslo, Norway
  • Prof. Kirsti Lonka, University of Helsinki, Finland
  • Prof. Ching Sing Chai, The Chinese University of Hong Kong, China
Invited Speakers
  • Prof. Carol Chan, The University of Hong Kong, China
  • Prof. Seng Chee Tan, Nanyang Technological University, Singapore
  • Prof. Christian Brandmo, University of Oslo, Norway
Conference Chair and Panel Discussant
  • Prof. Chin-Chung Tsai, National Taiwan Normal University, Taiwan (Co-Editor of Computers & Education, Editor of International Journal of Science Education)

To learn more about PEL2019, please visit conference website – http://www.cctsai.net/PEL2019
Any inquiry about this conference, please e-mail pel.ntnu@gmail.com or Conference Chair (Professor Chin-Chung Tsai) at tsaicc@ntnu.edu.tw

Please use the the attached file (You may download the PDF from here.) to promote this conference.


Sincerely,
PEL2019.
 
2018/04/18 恭賀蔡今中教授團隊成員 邱晏麟博士獲得科技部106年度博士後研究人員學術著作獎

恭賀蔡今中教授團隊成員 邱晏麟博士獲得科技部106年度博士後研究人員學術著作獎。

 
2018/02/07 賀!臺灣師範大學 蔡今中講座教授榮獲科技部106年度傑出特約研究員獎

賀!臺灣師範大學 蔡今中講座教授榮獲科技部106年度傑出特約研究員獎。

 
2017/11/22 狂賀!蔡今中教授研究團隊成員 鄭琨鴻老師榮獲科技部106年吳大猷先生紀念獎

鄭琨鴻老師為國立交通大學傳播與科技學系助理教授,屬蔡今中講座教授研究團隊成員,鄭老師的研究興趣為:數位教材設計與開發、網路學習、擴增/虛擬實境學習。

 
2017/11/14 2017/12/16 蔡今中教授國家講座系列活動: 前瞻教育研究法工作坊

●活動日期:106年12月16日(六) 08:45~17:10
●活動地點:國立臺灣大學醫學院103講堂

●議程相關資料請參考國家講座系列工作坊

 
2017/04/17 恭賀蔡今中教授團隊成員 侯惠澤教授獲得科技部105年度傑出研究獎

恭賀蔡今中教授團隊成員 侯惠澤教授獲得科技部105年度傑出研究獎。

 
2017/08/01 蔡今中講座教授將任教於國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程

自2017/08/01起,蔡今中講座教授將任教於國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程。

 
2017/04/17 恭賀蔡今中教授團隊成員 侯惠澤教授獲得科技部105年度傑出研究獎

恭賀蔡今中教授團隊成員 侯惠澤教授獲得科技部105年度傑出研究獎。

 
2017/02/20 恭賀蔡今中教授團隊成員 王雅鈴博士獲得科技部105年度博士後研究人員學術著作獎

恭賀蔡今中教授團隊成員 王雅鈴博士獲得科技部105年度博士後研究人員學術著作獎。

 
2016/10/07 2016/11/26 蔡今中教授國家講座系列活動: PLS-SEM工作坊

本工作坊介紹PLS-SEM的基本原理,同時展示SmartPLS3.2.4軟體的操作,並經由個案演練,了解軟體操作及相關報表之報導。此外,如何使用PLS-SEM進行中介效果與干擾效果分析也會進行研討,歡迎有興趣的碩博士生及相關研究人員參與。

●參加對象:參加者應具備結構方程模式基本概念,有AMOS或LISREL軟體操作經驗尤佳,活動當天需攜帶筆記型電腦。

●活動日期:105年11月26日(六) 09:00~17:00
●活動地點:國立彰化師範大學進德校區白沙大樓五樓國際會議廳

●網路報名時間:即日起至10月25日
報名網址: http://ppt.cc/Vmqxu

●議程相關資料請參考國家講座系列工作坊

※ 本工作坊活動目的在使學員可以了解PLS-SEM原理、習得SmartPLS軟體操作以及學會如何呈現模式評估數據。為使學員能夠充分學習,維護授課品質,名額有限,參加資格將由主辦單位審查,敬請見諒,歡迎有興趣者踴躍報名。

報名方式一律請線上報名。經過主辦單位審酌後,將於11月1日前以EMAIL通知您錄取結果。錄取者,並將寄發上課通知。

 
2016/06/29 2016/08/09-2016/08/10 前瞻教育研究法工作坊

本次國家講座系列工作坊提供四種當代教育研究方法論的深入探討。國家講座教授蔡今中老師將與四位資深教育學者分別從方法論的基本原理、資料收集過程與分析、相關優缺點及對該方法論的誤解、預計回答的研究問題、相關論文範例、研究與寫作之注意事項、未來研究議題等方面來介紹:(1)文獻探討研究法與相關論文撰寫、(2)PLS (Partial Least Squares)- SEM (Structural Equation Modeling)分析、(3)現象圖學法(phenomenographic analysis)及(4) 行為分析(behavior analysis)等前瞻教育研究法在教育研究上的應用。歡迎有興趣的碩博士生及相關研究人員參與。

●時間:105年08月09日(二) 至08月10日 (三)
●地點:地點:國立中山大學社科院3001室

●議程相關資料請參考國家講座系列工作坊

 
2016/04/11 Call for papers: the Second International Conference for Personal Epistemology and Learning (PEL)

The Second International Conference for “Personal Epistemology and Learning (PEL)”
National Taiwan University of Science and Technology,
Taipei, Taiwan
Conference Dates: 13-15, December, 2016

Submission Deadline: August 15, 2016 September 15, 2016 (extended!)

Personal epistemology refers to individuals’ beliefs about the nature of knowledge and knowing. This conference, with the theme of “Personal Epistemology and Learning (PEL),” is devoted to elaborating the interplay between personal epistemology and learning. This conference will discuss how personal epistemology may play a role in the learning process and outcome. In addition, instruction, curriculum design, emerging technologies, and the cultural impacts on the development of personal epistemology have received growing interests among researchers. It is encouraged that international researchers and practitioners contribute papers for presentation at the 2nd PEL conference to share their research findings and best practices, as well as exchange updated views of recent development in the field.

Possible topics for the conference include
‧ Conceptual/Developmental Models of Personal Epistemology
‧ Theoretical and Conceptual Issues about Personal Epistemology and Learning
‧ Methodological Issues about Assessing Personal Epistemology
‧ Empirical Studies on Cultural-specific Personal Epistemology and Learning
‧ Perspectives on Domain-Specific or Context-Specific Personal Epistemology
‧ Research about Personal Epistemology, Learning Process, and Epistemic Cognition
‧ Empirical Studies on Personal Epistemology in Technology-enhanced Learning Environment
‧ Research about Internet-Specific Epistemology and Learning

Formatting for Proposal Submission
‧ Please prepare a summary of paper proposal for presentation (up to 800 words in English or 2000 words in Chinese) with the format of WORD or PDF, and submit it to pel.ntust @gmail.com by 15, August, 2016. The summary should deal explicitly with many of the following:
1. Objectives or purposes,
2. Perspective(s) or theoretical framework,
3. Methods, techniques, or modes of inquiry,
4. Data sources or evidence,
5. Results and/or conclusions

‧ The submitted summary should include all authors’ names, affiliations, and e-mail addresses. The corresponding author should be labeled. After the process of peer review, the decision of the proposal for presentation will be made by 15, September, 2016.

Invited Keynote Speakers (already confirmed)
Prof. Barbara K. Hofer, Middlebury College, USA
Prof. Ivar Braten, University of Oslo, Norway
Prof. Kirsti Lonka, University of Helsinki, Finland (Editor of Learning and Instruction)
Prof. Ching Sing Chai, National Institute of Education, Singapore
Prof. Fang-Ying Yang, National Taiwan Normal University, Taiwan

Conference Chair and Panel Discussant
Prof. Chin-Chung Tsai, National Taiwan University of Science and Technology, Taiwan (Co-Editor of Computers & Education)

Please visit conference website: http://www.cctsai.net/PEL2016
Any inquiry about this conference, please e-mail pel.ntust@gmail.com or Conference Chair (Prof. Chin-Chung Tsai) at cctsai@mail.ntust.edu.tw

 
2016/02/16 恭賀蔡今中教授團隊成員 湯凱喻博士獲得科技部104年度博士後研究人員學術著作獎

恭賀蔡今中教授團隊成員 湯凱喻博士獲得科技部104年度博士後研究人員學術著作獎。

 
2015/07/01 2015/08/17-18 前瞻教育研究法工作坊 (已額滿!)

本國家講座系列工作坊提供四種當代教育研究方法論的深入探討,包括:(1)行為分析(behavior analysis)、(2)現象圖學法(phenomenographic analysis)、(3)概念圖析法(flow map)及(4)眼動分析法(eye-tracking analysis)。行為模式分析已廣泛運用於教育研究,主要針對大量互動影片、BIG DATA行為紀錄或互動溝通內容進行分析;而現象圖學法則是一種探究不同個體對於各種現象的經驗、概念化、覺知或理解的實徵研究方法。此外,本工作坊也將介紹概念流程圖析與眼動分析等兩種創新的分析法,概念流程圖析法可在最少的干預下,有效表徵學習者的認知結構的方法,以期幫助研究者得到最多認知結構的相關資訊,進一步提供概念數量、概念連結性、訊息處理策略等認知結構相關量化指標。眼動分析法是一種利用眼球追蹤技術探討人類處理外在訊息之心理歷程的研究方法,多應用於認知、心理、閱讀、傳播和人機互動等研究領域。

國家講座教授蔡今中老師將與四位資深教育學者分別從方法論的基本原理、資料收集過程與分析、相關優缺點及對該方法論的誤解、預計回答的研究問題、相關論文範例、研究與寫作之注意事項及未來研究議題等方面來進行專題演講。歡迎有興趣的碩博士生及相關研究人員參與。

●時間:104年8月17日(一) 至8月18日 (二)
●地點:國立臺灣科技大學 國際大樓 IB 201

●報名網址:https://docs.google.com/forms/d/1SzTZZdjCbPS6Iw9ovOlci9Egw-qh4_q1QCRiryzGA3M/viewform

●議程相關資料請參考前瞻教育研究法工作坊

 
2014/10/16 狂賀!臺灣科技大學蔡今中講座教授榮獲第18屆國家講座主持人!

教育部今天公布第18屆國家講座主持人名單,共有8人獲選。第58屆學術獎得獎人則有12人。
國家講座主持人與當選中研院院士一樣,都被視為國內學術最高殊榮。
今年獲選主持人的包括社會科學類科,臺灣科技大學教授蔡今中;數學及自然科學類科,清華大學教授胡紀如、臺灣大學教授陳榮凱;生物及醫農科學類科,臺灣大學教授莊立民、長庚大學教授魏福全;工程及應用科學類科,交通大學教授吳重雨、中山大學教授黃志青、中原大學教授賴君義。
(節錄2014.10.16 中央社)

教育部今天公布國家講座和學術獎得主,臺科大教授蔡今中從小生長在臺中偏遠小漁村,是養鰻魚人家的兒子,靠著對有興趣的專長下工夫,不強迫自己死讀書,如今才能成為「經師」,以及年輕人的典範。
(節錄2014.10.16 聯合晚報)

教育部昨天公布八位國家講座名單,臺大教授陳榮凱和臺科大教授蔡今中兩人都僅四十四歲,是歷來最年輕的講座得主。
(節錄2014.10.17.自由時報)

相關新聞連結:
教育部公布今年國家講座及學術獎得主 (2014.10.16.工商時報)
教育部國家講座 8人獲選 (2014.10.16.中央社)
鰻魚之子苦讀 今獲國家講座榮譽 (2014.10.16.聯合晚報)
國家講座 獨眼數學教授獲獎 (2014.10.17.自由時報)

 
2014/10/09 狂賀!臺科大社會科學研究進世界百大

英國「泰晤士報高等教育專刊」日前公布最新六大領域的世界大學排名,以工科著稱的臺灣科技大學,在「社會科學領域」擠進世界百大,排名第81,這也是國內社會科學領域首次擠進百大。(節錄2014.10.09聯合晚報)

 
2014/09/27 國立臺灣科技大學 104學年度 博士班甄試招生
應用科技研究所 (丙組) - 科學教育與數位學習

系所介紹
本博士班具有國內科學教育與數位學習領域堅強的師資陣容。有2位國科會傑出研究獎得主、1位教育部學術獎得主及2位吳大猷先生紀念獎得主。本博士班每年發表超過30篇以上的高品質SSCI/SCI學術期刊論文,研究成果領先全國數位學習與科學教育領域。
研究及發展特色
遊戲式學習、智慧型學習系統
教學知識管理與知識分享、數位學習行為模式分析
網路學習、行動學習、無所不在學習
科學教育、醫學教育


師資陣容
蔡今中講座教授 - 榮獲三次國科會傑出研究獎及教育部學術獎,現任Computers & Education (數位學習國際排名第一的SSCI期刊)主編。主要研究領域為網路學習、知識論與科學教育。
黃國禎講座教授 - 獲得96年、99年及102年國科會傑出研究獎。主要研究領域為行動學習、無所不在學習與智慧型學習系統。
梁至中副教授 - 獲得100年度國科會吳大猷先生紀念獎。主要研究領域為網路學習、科學教育、醫學教育。
侯惠澤副教授 - 獲得99年度國科會吳大猷先生紀念獎。主要研究領域為遊戲式學習、教學知識管理與知識分享、數位學習行為模式分析。

報名日期及方式
報名時間:自103 年 9 月 30 日(二)上午 9:00 至 103 年 10 月 7 日(二)下午 5:00 止 (線上報名)
入學資訊網址: http://www.admission.ntust.edu.tw/files/14-1004-43278,r4-1.php
 
2014/09/19 狂賀!蔡今中教授研究團隊成員 李文瑜老師榮獲科技部103年吳大猷先生紀念獎

李文瑜老師為國立彰化師範大學科學教育研究所副教授,屬蔡今中講座教授研究團隊成員,李老師的研究興趣為:科學認識觀、數位及網路學習在科學教育的應用、問題導向學習、網路學習社群。

 
2014/04/10 國立臺灣科技大學 103學年度 博士班招生
應用科技研究所 (丙組) - 科學教育與數位學習

系所介紹
本博士班具有國內科學教育與數位學習領域堅強的師資陣容。有2位國科會傑出研究獎得主、1位教育部學術獎得主及2位吳大猷先生紀念獎得主。本博士班每年發表超過30篇以上的高品質SSCI/SCI學術期刊論文,研究成果領先全國數位學習與科學教育領域。
研究及發展特色
遊戲式學習、智慧型學習系統
教學知識管理與知識分享、數位學習行為模式分析
網路學習、行動學習、無所不在學習
科學教育、醫學教育


師資陣容
蔡今中講座教授 - 榮獲三次國科會傑出研究獎及教育部學術獎,現任Computers & Education (數位學習國際排名第一的SSCI期刊)主編。主要研究領域為網路學習、知識論與科學教育。
黃國禎講座教授 - 獲得96年、99年及102年國科會傑出研究獎。主要研究領域為行動學習、無所不在學習與智慧型學習系統。
梁至中副教授 - 獲得100年度國科會吳大猷先生紀念獎。主要研究領域為網路學習、科學教育、醫學教育。
侯惠澤副教授 - 獲得99年度國科會吳大猷先生紀念獎。主要研究領域為遊戲式學習、教學知識管理與知識分享、數位學習行為模式分析。

報名日期及方式
報名時間:自103年04月09日上午 09:00 起至04月22日下午17:00止(線上報名)
入學資訊網址: http://www.admission.ntust.edu.tw/files/14-1004-34260,r5-1.php
 
2013/09/20 賀!臺灣科技大學 蔡今中講座教授榮獲師鐸獎

相關連結:http://www.ntust.edu.tw/files/14-1000-37547,r531-1.php

 
2012/08/21 狂賀!蔡今中教授研究團隊成員 李旻憲老師榮獲行政院國家科學委員會101年度吳大猷先生紀念獎

李旻憲老師為國立中山大學師培中心助理教授,屬蔡今中講座教授研究團隊成員,李老師的研究興趣為:科學學習概念、科技輔助科學學習、教師信念。

 
2011/09/18 國立臺灣科技大學 101學年度 博士班招生
應用科技研究所 (丙組) - 科學教育與數位學習

系所介紹
本博士班具有國內科學教育與數位學習領域堅強的師資陣容。有2位國科會傑出研究獎得主、1位教育部學術獎得主及2位吳大猷先生紀念獎得主。本博士班每年發表超過30篇以上的高品質SSCI/SCI學術期刊論文,研究成果領先全國數位學習與科學教育領域。
研究及發展特色
遊戲式學習、智慧型學習系統
教學知識管理與知識分享、數位學習行為模式分析
網路學習、行動學習、無所不在學習
科學教育、醫學教育


師資陣容
蔡今中講座教授 - 榮獲三次國科會傑出研究獎及教育部學術獎,現任Computers & Education (數位學習國際排名第一的SSCI期刊)主編。主要研究領域為網路學習、知識論與科學教育。
黃國禎講座教授 - 獲得96年及99年國科會傑出研究獎。主要研究領域為行動學習、無所不在學習與智慧型學習系統。
梁至中副教授 - 獲得100年度國科會吳大猷先生紀念獎。主要研究領域為網路學習、科學教育、醫學教育。
侯惠澤助理教授 - 獲得99年度國科會吳大猷先生紀念獎。主要研究領域為遊戲式學習、教學知識管理與知識分享、數位學習行為模式分析。
另外本校「數位學習與教育研究所」師資也全力支援本博士班相關課程


報名日期及方式
報名時間:自100年10月06日上午 09:00 起至10月13日下午17:00止(線上報名)
簡章發售:自100年09月14至10月13日止
入學資訊網址: http://www.admission.ntust.edu.tw
網路報名網址: http://www.ntust.edu.tw/101entry1
報名諮詢電話: 02-27376119
 
2011/08/15 狂賀!蔡今中教授研究團隊成員 梁至中老師榮獲行政院國家科學委員會100年度吳大猷先生紀念獎

梁至中老師為臺科大應用科技研究所(原工程技術研究所)科學教育與數位學習領域專任副教授,屬蔡今中講座教授研究團隊成員,梁老師的研究興趣為:科學學習概念、科學知識觀、醫護網路學習。

 
2011/04/10 臺灣科技大學工程技術研究所科學教育與數位學習領域(丙組)招生,由蔡今中教授親自指導

本組招生簡介: 100學年度工程所科學教育與數位學習組招生簡介
報名日期:2011/04/20至2011/04/26
相關網頁連結:臺灣科技大學工程技術研究所
簡章下載: 100學年度博士班一班入學報名簡章(正式報名需購買紙本簡章)

 
2010/09/15 狂賀!臺灣科技大學工程所 侯惠澤老師獲行政院國家科學委員會99年度吳大猷先生紀念獎

侯惠澤老師為臺灣科技大學工程所科學教育與數位學習領域專任助理教授,侯老師的研究興趣為:數位學習系統規劃與開發、教學知識管理與知識分享、行動載具遊戲式教學系統、數位學習行為模式分析。

 
2010/04/22 臺灣科技大學工程技術研究所科學教育與數位學習領域(丙組)招生,由蔡今中教授親自指導

報名日期:2010/04/21至2010/04/27
相關網頁連結:臺灣科技大學工程技術研究所
簡章下載: 99學年度博士班一班入學報名簡章(工程所丙組請見簡章第9頁)

 
2010/ 04/ 17 賀!臺灣科技大學 蔡今中講座教授榮獲98年度國科會傑出研究獎
 
2010/ 04/ 17 蔡今中教授擔任臺灣科技大學「網路學習研究中心」主任

臺灣科技大學新增校級單位「網路學習研究中心」,並請蔡今中講座教授擔任該中心主任一職。
連結:臺灣科技大學網路學習研究中心網站

 
2009/ 08/ 06 賀!臺灣科技大學 蔡今中講座教授榮任SSCI國際期刊Computers&Education主編

Computers & Education (由Elsevier印行)目前列為112本教育類SSCI期刊的影響係數(impact factor)第六名
是頂尖國際期刊,也是網路學習相關領域裡最重要的學術期刊之一
目前該期刊一年有上千篇投稿,每年刊登約200篇文章,是SSCI教育類一百多本期刊裡,稿量最大的期刊

Computers & Education on ScienceDirect(Opens new window)
臺灣科技大學蔡今中講座教授,曾獲國科會88及91學年度之傑出獎
於本年七月起榮任該期刊主編,實為臺灣學術界難得之殊榮
這個殊榮,不只是對蔡教授個人的肯定,更是我國推動數位學習學術研究及數位學習國家型計畫的重大成就
Computers & Education期刊的官方網站

 
2009/ 07/ 16

CALL For PAPERS
Special Issue on “The psychology of science learning among the students in Asia-Pacific countries” for the journal of The Asia-Pacific Education Researcher (indexed in SSCI)

Results from some international science achievement tests, such as the TIMSS, have repeatedly shown that students from some Asia-Pacific countries outperform those from other continents for the past decades. Given that the enhancement of students’ scientific literacy enormously contributes to the development of modern society, the Asian students’ advantage in science learning deserves more attention to shed light on the improvement of science education for building a better society. However, the international comparative science assessment also has indicated that some Asia countries are among the low performing countries. More research is necessary to explore the possible role of psychological processes in low science achievement in these countries.

The aim of this special issue is to cover various aspects of science learning in Asia-Pacific countries. In recent years, there is a considerable increase in the number and quality of studies on Asia-Pacific students’ science learning. Through empirical evidence, this special issue hopes to highlight the psychology of science learning in light of Asian cultural and contextual backgrounds, and to reflect the current development of science education in Asian-Pacific countries.

This special issue welcomes original ideas, along with empirical validation in the following topics:

  • Comparative studies on science learning across different countries
  • Asia-Pacific students’ learning beliefs toward science
  • Asia-Pacific students’ epistemologies toward science
  • Asia-Pacific students’ cognitive and motivational strategies of science learning
  • Asia-Pacific students’ mental models or conceptual development in science
  • Asia-Pacific students’ higher-lever thinking and understanding in science
  • Technology-enhanced science learning
  • Socio-cultural factors in science learning among Asia-Pacific students
  • Language and science learning

Potential authors are invited to submit to an expression of interest through email to Prof. Chin-Chung Tsai (cctsai@mail.ntust.edu.tw) attached with an abstract around 500 words in length. The timeline for this special issue is as follow:

15th July 2009

Issue invitations to potential authors
10th November 2009

Abstracts received from potential authors

10th December 2009 The decisions for the abstracts sent to the authors

1st March 2010

Full paper to be received from authors

1st June 2010

Notice of editorial decision

1st October 2010

Final submission of revised papers

March 2011

Special issue published

The special issue includes both full length (6,000 to 8,000 words) articles and short reports (<4,000 words).  Please indicate your intention with regards to this. All articles will be peer-reviewed. 

*The Asia-Pacific Education Researcher is indexed and abstracted in the Social Sciences Citation Index, Social Science search, and Journal Citation Reports/Social Science Edition.  The journal is published by De La Salle University, Manila, Philippines.  Prof. Allan B. I. Bernardo is Editor of the journal, and Prof. Chin-Chung Tsai is the Guest Editor of the special issue.

Any inquiry about this special issue, please contact Prof. Chin-Chung Tsai.
Prof. Chin-Chung Tsai’s website: www.cctsai.net

You Can Download the Document HERE

 
2009/ 07/ 03

CALL FOR PAPERS
Personal Epistemology and Learning (PEL) conference ,National Taiwan University of Science and Technology, Taipei, Taiwan, 16- 17, December, 2009

CALL Deadline: September 15, 2009
Personal epistemology refers to individuals’ beliefs about the nature of knowledge and knowing. This conference, with the theme of “Personal Epistemology and Learning,” is devoted to elaborating the interplay between personal epistemology and learning. This conference will discuss how personal epistemology may play a role in the learning process and outcome. In addition, instruction, curriculum design, and the cultural impacts on the development of personal epistemology have received growing interests among researchers. It is hoped that international practitioners contribute papers for presentation at PEL conference to share their research findings and best practices, as well as exchange updated views of recent development in the field.

Possible topics for the conference may include:
 ˙Conceptual/Developmental Models of Personal Epistemology
 ˙Theoretical and Conceptual Issues about Personal Epistemology and Learning
 ˙Methodological Issues about Assessing Personal Epistemology
 ˙Empirical Studies on Cultural-specific Personal Epistemology and Learning
 ˙Perspectives on Domain-Specific Personal Epistemology
 ˙Empirical Studies on Personal Epistemology in New Learning Environment (such as technology-enhanced learning environment)
 ˙Research about Personal Epistemology and Learning Process

Conference Website:http://www.cctsai.net/PEL2009/index.html

 
2008.12.09

熱情!蔡今中教授將其《社會科學研究與論文寫作:成功發表秘笈》一書版稅所得捐予「家扶基金會」

蔡今中教授將其《社會科學研究與論文寫作:成功發表秘笈》一書半數以上之版稅,共計十二萬元,捐予「家扶基金會」,用以贊助其「重大災害暨急難救援服務」計畫,希望藉此喚起社會對於弱勢兒童及其家庭的重視。目前該善行已獲高等教育出版公司、臺北市高等教育基金會加碼響應,協同家扶中心一起支持急難家庭,幫助他們度過難關,減少不幸事件發生。
特此,家扶基金會社資處陳美君主任代表致贈感謝狀予蔡教授,感謝其拋磚引玉善行。其後,蔡教授更允諾貢獻學術成就,繼續協助家扶中心推動扶幼工作。(新聞網址:http://www.17885.com.tw/welfare/show.asp?serial=3652)

 
2008.08.29 狂賀!蔡今中教授團隊成員 吳穎沺助理教授榮獲吳大猷先生紀念獎

曾為蔡今中教授指導學生的吳穎沺助理教授,現任職國立臺中教育大學,師承蔡今中教授快筆特質與研究熱誠,幾經努力,終獲吳大猷先生紀念獎肯定,於此致上最深敬意,亦期許團隊成員效尤,齊力開創科教新局。
 
2008.06.03 號外!蔡今中教授讓人期待已久的最新力作—「社會科學研究與論文寫作:成功發表秘笈」已經出版了

蔡今中教授讓人期待已久的最新力作—「社會科學研究與論文寫作:成功發表秘笈」已經由高等教育出版社出版了

在該書中,蔡今中教授(教育部學術獎、國科會傑出研究獎得主)將自己多年來投稿社會科學相關國際學術期刊的諸多經驗,以深入淺出的筆觸,從對社會科學研究 應有的認知、研究的態度、歷程、迷思到最後的寫作及投稿策略,逐一地為讀者剖析社會科學研究各個環節的核心重點。 

這本書不但是一本兼具理論與實務、能帶領碩博班學生或是資淺研究者瞭解「如何進行一個成功的社會科學研究」這個核心問題的方法論教材;對於較資深的社會科學研究者而言,亦是一本能引發各種共鳴、迴響、值得一看再看的寶典。
 
2007.12.11

賀!蔡今中教授榮獲教育部第五十一屆學術獎

      教育部學術審議委員會公布第十一屆國家講座暨第五十一屆學術獎各分科候選人,臺灣科技大學技術及職業教育研究所    蔡今中教授榮獲第五十一屆學術獎之社會科學類獎項。
  教育部為獎勵學術研究,提高教學與研究水準,並促進大學發展特色,特設置國家講座及學術獎。國家講座設置期限為三年,除由學校配合提供講座主持人所需 資源外,教育部每年獎助一百萬元。教育部將在2007/12/28於福華國際文教會館舉行聯合頒獎典禮,表揚本屆國家講座主持人及學術獎得獎人。
  第五十一屆學術獎各類科得獎人共十三人,名單如下:人文及藝術類科:中央研究院研究員張以仁、國立中央大學教授熊秉真。社會科學類科:臺大教授李怡 庭、國立臺灣科技大學教授蔡今中。數學及自然科學類科:臺大教授王金龍、馬國鳳,清華大學教授趙桂蓉。生物及醫農科學類科:清華大學教授江安世、中央研究 院研究員鄭淑珍、臺大教授羅竹芳。工程及應用科學類科:清大教授王茂駿、臺大教授王暉、中原大學教授賴君義。